首頁 > 路橋資訊 > 正文
著眼應(yīng)用構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”
2016-03-30 
        原標(biāo)題:著眼應(yīng)用構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”

        推動人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

        □本報記者陽帆江蕓涵

        力爭到2020年,基本構(gòu)建本科教育與普通高中教育、中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育、專業(yè)研究生教育相銜接的人才培養(yǎng)“立交橋”,建成15所普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展示范院校,結(jié)合我省建設(shè)全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)區(qū),建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。3月24日,省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省財政廳、省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合發(fā)文,提出了上述目標(biāo)。

        克服同質(zhì)化,高校待轉(zhuǎn)型

        根據(jù)這份《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》(以下簡稱《意見》),到2020年,我省將建成15所普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展示范院校。

        而在省教育廳發(fā)布的《四川省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目名單(2014—2015)》上,截至目前,我省已有參與“本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)”院校4所,參與“本科院校二級學(xué)院(系)、專業(yè)(群)轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)”院校12所。

        省教育廳高教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“未來,更多有條件、有意愿的高校將參與改革試點(diǎn),帶動更多地方高校加快轉(zhuǎn)型步伐?!?br />
        四川傳媒學(xué)院是“本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)”的首批高校之一,副院長董孝壁認(rèn)為,面對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,作為人才供給側(cè)的高等教育的結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出,人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量不能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要?!稗D(zhuǎn)型發(fā)展也是新建地方高校真正增強(qiáng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力,克服同質(zhì)化傾向、破解發(fā)展難題的關(guān)鍵點(diǎn)?!?br />
        一線員工深造,“專業(yè)碩士”開啟新通道

        《意見》從促進(jìn)本科與中職、??茖哟胃呗氂袡C(jī)銜接和加快招生考試制度改革兩方面,為職業(yè)教育和技術(shù)技能人才職業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。

        未來,我省將建立本科教育與普通高中教育、中等職業(yè)教育、??茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育的銜接機(jī)制,完善“專升本”考試錄取辦法,提高招收中職、??茖哟胃呗毊厴I(yè)生的比例。試點(diǎn)高校招收中、高等職業(yè)院校優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生和在職優(yōu)秀技術(shù)技能人才,將把技術(shù)技能測試作為錄取的主要依據(jù)之一。

        董孝壁認(rèn)為,普通高校開設(shè)應(yīng)用型本科專業(yè),意味著普通院校也可以從事職業(yè)教育。“現(xiàn)在職業(yè)教育存在‘?dāng)囝^’現(xiàn)象,中職學(xué)生升學(xué)比較困難,特別是‘專升本’只有5%的機(jī)會,普通院校轉(zhuǎn)型后將提升專升本的比例,同時也打通了本科教育到專業(yè)碩士教育的通道。”

        《意見》還提出,有條件的高校要逐步提高招收在職技術(shù)技能人員的比例,積極探索建立教育-就業(yè)“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制,為一線技術(shù)技能人才的職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)提供有效支持。同時,鼓勵具備基本條件的高校先行開展專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增列和專業(yè)學(xué)位研究生教育的改革試點(diǎn),逐步增加專業(yè)學(xué)位研究生招生計(jì)劃。工程碩士等有關(guān)專業(yè)學(xué)位類別的研究生教育主要招收在科技應(yīng)用和創(chuàng)新一線有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員。

        董孝壁認(rèn)為,“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制的構(gòu)建將給畢業(yè)后從事一線工作的員工提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在工作和學(xué)習(xí)之間雙向轉(zhuǎn)換角色。例如中職學(xué)生畢業(yè)工作后,可以考高職院校進(jìn)行再深造,只要有需要,隨時都有機(jī)會接受更高層次的教育。

        走出學(xué)校即能“實(shí)戰(zhàn)”

        《意見》提出,要創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式,建立專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的協(xié)同育人機(jī)制,積極推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式,專業(yè)課程運(yùn)用真實(shí)任務(wù)、真實(shí)案例教學(xué)的覆蓋率要達(dá)到100%。

        從2008年起,西昌學(xué)院開始探索并實(shí)踐“本科學(xué)歷(學(xué)位)+職業(yè)技能素養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式?!澳繕?biāo)是培養(yǎng)面向一線崗位(群),直接解決實(shí)際問題和為社會直接創(chuàng)造財富的應(yīng)用型人才,使學(xué)生成為現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用者、實(shí)施者和實(shí)現(xiàn)者?!痹洪L夏明忠說,為此,該院增加了應(yīng)用性知識和職業(yè)崗位(群)所需的課程比例,課程設(shè)置邏輯也由過去“基礎(chǔ)課-專業(yè)基礎(chǔ)課-專業(yè)課”,改為按崗位要求而設(shè)置“知識結(jié)構(gòu)-專業(yè)核心課程-專業(yè)基礎(chǔ)課-基礎(chǔ)課”。

        學(xué)生培養(yǎng)關(guān)鍵在教師?!兑庖姟诽岢?,改革教師聘任制度和評價辦法,建立完善兼職教師管理制度,鼓勵高校設(shè)立流動崗位,聘請優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才等擔(dān)任兼職教師,并作為青年教師的實(shí)踐實(shí)習(xí)導(dǎo)師,建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫,適當(dāng)提高兼職教師比例。到2020年,有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師占轉(zhuǎn)型高校專業(yè)課教師總數(shù)的比例達(dá)60%以上。

        
Copyright © 2007-2022 cnbridge.cn All Rights Reserved
服務(wù)熱線:010-64708566 法律顧問:北京君致律師所 陳棟強(qiáng)
ICP經(jīng)營許可證100299號 京ICP備10020099號  京公網(wǎng)安備 11010802020311號