穩(wěn)固的人生結(jié)構(gòu)
2010-04-21 來源：新清華
陳肇元喜歡用“書呆子”形容自己，他一再說，和清華土木系里許多同齡老師相比，實在沒有任何可說的突出之處，究竟是什么使他的事業(yè)達(dá)到輝煌的高峰，還是讓我們沿光陰的長河逆流而上，從頭看一看這位“書呆子”院士的人生畫卷吧。
基石：“老師和環(huán)境培養(yǎng)了我的勤奮精神”
陳肇元1931年出生于浙江寧波，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后父親失去了固定工作，作為家中長子，責(zé)任感使他愈加發(fā)奮。他就學(xué)的寧波效實中學(xué)以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱，老師們個個一絲不茍。這段訓(xùn)練嚴(yán)格的中學(xué)生活為他將來探索科學(xué)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。1949年他考取了中國紡織工學(xué)院，一年后轉(zhuǎn)學(xué)到清華土木工程系學(xué)習(xí)。
1952年，在新中國第一個五年計劃開始實施急需大批人才時，陳肇元以優(yōu)異成績提前畢業(yè)留校工作。踏上工作崗位，土木系許多教師的嚴(yán)格教風(fēng)以及對青年教師的嚴(yán)格要求使他受益匪淺。當(dāng)時青年教師為備好一堂課，要反復(fù)修改幾次講稿并試講。他不僅有教學(xué)任務(wù)，還搞科研，并擔(dān)任團(tuán)支部書記，“工作之后，緊張到了神經(jīng)衰弱睡不著覺的地步”。但他說，也正是那一段時期的重壓和苦熬，使他在各方面逐漸鍛煉成長起來。
從少年時代到青年時代，艱苦的生活條件、嚴(yán)格的學(xué)業(yè)訓(xùn)練和高強度、高質(zhì)量的工作要求以及講究奉獻(xiàn)第一的時代大氣候，使他形成一種刻苦鉆研，工作至上的“呆”勁風(fēng)格，貫穿在他后來的治學(xué)為人之中。
支柱之一：“一搞課題，好似惹火上身，無法控制”
問他對被增選為中國工程院院士有何感想時，陳肇元說：“我本來已做了退休準(zhǔn)備，可以少動些腦筋，對于治療長期困擾我的胃病也有好處?，F(xiàn)在壓力很大，想過清閑日子也不好意思了。說實話，我真怕再接課題，這好似惹火上身，無法控制。”
好別出心裁的比喻!而這個比喻，正是反映了他對業(yè)務(wù)工作無比癡情。他早年就養(yǎng)成了不睡午覺從早工作到晚的習(xí)慣，抓緊一點一滴的時間，高效地工作學(xué)習(xí)，甚至連上醫(yī)院排隊看病時也帶本書看。有時候早上醒過來不刷牙不洗臉拿起手邊的工作就干，妻子叫他多遍才去吃早飯……
在系里陳肇元一直以出活快、效率高受到同事們的稱贊，但他本人不這么認(rèn)為，他覺得自己在能力上不比人強，只不過在時間上投入多一些而已。
正是這股對業(yè)務(wù)癡迷的勁兒，促使他取得了今天的成就。從60年代開始，他長期從事防護(hù)工程性能及其設(shè)計方法的理論與實驗研究，結(jié)合重大國防和人防工程建設(shè)，研制成功國內(nèi)首批模擬爆炸壓力作用的室內(nèi)動力加載裝置，并對各類結(jié)構(gòu)材料和基本構(gòu)件進(jìn)行系統(tǒng)的實驗，研究爆炸環(huán)境下地下結(jié)構(gòu)的動力分析與結(jié)構(gòu)方法以及多種新型抗爆結(jié)構(gòu)，取得了國內(nèi)領(lǐng)先成果，不少成果已應(yīng)用于多種設(shè)計規(guī)范、大型防護(hù)工程，取得了重大效益，并撰寫了大量的論文與研究報告。70年代起，他根據(jù)工程建設(shè)的需要，率先對高強和高性能混凝土這一具有廣泛應(yīng)用前景的新一代結(jié)構(gòu)材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法進(jìn)行系統(tǒng)研究，他與其他同志合寫的《高強混凝土及其應(yīng)用》獲國家教委授予的全國高校出版社優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作特等獎。此外，他作為國家自然科學(xué)基金委等四部委聯(lián)合資助的重要項目“高強與高性能混凝土”主持人，為推廣應(yīng)用高強混凝土做了大量工作。
近幾年來，他在地鐵車站與高層建筑基坑開挖的支護(hù)技術(shù)方面解決了一些技術(shù)難題，研究并推廣基坑施工的“土釘支護(hù)技術(shù)”，主持編寫了《土釘支護(hù)設(shè)計工程規(guī)程》，兩年內(nèi)就寫了數(shù)十萬字的課題報告。
在工作中“呆”則“呆”矣，卻并不教條僵化，他注重理論聯(lián)系實際，結(jié)合每個時期國家建設(shè)需要，敢于向陌生的領(lǐng)域挑戰(zhàn)。他的研究領(lǐng)域遍及結(jié)構(gòu)工程、地下工程、地震及防護(hù)工程等學(xué)科，博采眾長。
40年的耕耘碩果累累，他被評為國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，被國防科工委授予“獻(xiàn)身科技事業(yè)榮譽獎?wù)?rdquo;，并被北京市、國家人防委、建設(shè)部等單位先后授予科技先進(jìn)工作者稱號。
支柱之二：清華的“雙肩挑”
陳肇元長期擔(dān)任眾多社會工作，是清華“雙肩挑”族的一員。50年代他是管科研的系秘書，后來做過實驗室和教研組主任，“文革”結(jié)束后任系副主任，1984年起任土木系主任，在4年任期內(nèi)，在全系的學(xué)科建設(shè)、教師隊伍調(diào)整、加強國際聯(lián)系等方面做了大量工作。為解決人才斷層，他鼓勵并幫助青年教師到國外進(jìn)修，將自己的科研經(jīng)費和研究生轉(zhuǎn)給從國外歸來的學(xué)者。當(dāng)時系里教師隊伍中五六十年代畢業(yè)的教師偏多，人員結(jié)構(gòu)不利于年輕師資的補充，在職稱晉升等方面也容易出現(xiàn)矛盾。他果斷地向?qū)W校建議，輸送一批有經(jīng)驗的老同志到兄弟院校，使他們的專長有更大的發(fā)揮空間，既改善了本系教師年齡結(jié)構(gòu)，也促進(jìn)了兄弟院校的發(fā)展。這一舉措在當(dāng)時遭到了一些非議，但事后證明是正確的。他還在土木系本科教育中增設(shè)由校外專家學(xué)者講授的《土木工程進(jìn)展》課，開設(shè)用英語講授的主要專業(yè)課。經(jīng)過努力，土木系面貌有較大的改觀。同事們道出了他工作成功的原因：為人坦誠，有話直說，真心去團(tuán)結(jié)不同意見的人，讓每個人各盡所能。
難能可貴的是，年逾六旬的陳肇元不愿做“老古董”，而是敏銳把握時代的脈搏：“我們那一代人的經(jīng)驗可能有許多對現(xiàn)在的學(xué)生不適用了。要讓學(xué)生在實踐中自己去體會、去思考、去創(chuàng)造。”但這不代表無原則的“寬容”。他注重言傳身教，教育學(xué)生在校期間要刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)踏實肯干的作風(fēng)，因為有了這種作風(fēng)會終身受益。對一些業(yè)務(wù)強、但在畢業(yè)分配時過分看重物質(zhì)待遇的學(xué)生，他總是善言相勸，希望他們的目光能放長遠(yuǎn)一點，不要被短期利益所動，多為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)。
不當(dāng)系主任之后，他的社會工作依然十分繁忙，近十來年內(nèi)，他一直擔(dān)任中國土木工程學(xué)會常務(wù)理事兼教育工作委員會主任，現(xiàn)在還擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會土木工程學(xué)科評議組召集人、《土木工程學(xué)報》主編等職，為全國的土木工程教育盡心盡力。
支柱之三：另有一種氣質(zhì)
每人的一天都是24小時，陳肇元又是一心撲在工作上，分給親人的時間自然就不多了。然而，對工作的癡迷，并沒有抹去他的另一種氣質(zhì)。
故鄉(xiāng)江南的秀麗山水和悠久的文化早就賦予他骨子里的靈氣。只要看看他那文筆流暢、頗有風(fēng)格的短文，你就不會認(rèn)為他是個對生活沒有感受力的人。對于家人，他自有表達(dá)深情的方式。
他的夫人出身書香門第，從小畫得一手好畫，于是，用書畫和古詩詞表達(dá)各自的情感，成為他們夫妻之間默契的對話。住房大了以后，妻子單獨辟了一間畫室和書室。在書室里有滿架古詩詞、書畫、傳記和歷代史書、醫(yī)藥本草……真是四壁琳瑯，再長的日子也可以消遣了。而其中還有些奇石，那是陳肇元出差時千里迢迢背回來的。這里是他們的另一個天地。
正是他身上這種文化氣息，使得在不少親朋好友紛紛“下海”并在經(jīng)濟上取得眩人耳目的收益之時，陳肇元仍是一卷在手，心無旁鶩地咀嚼那旁人棄之唯恐不及的橄欖味。
以勤奮踏實為基石，對業(yè)務(wù)的癡迷、對社會工作的熱愛和對家庭的深情三大支柱組成了陳肇元穩(wěn)固的人生結(jié)構(gòu)，正是這種穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)使得他在一步一個腳印的耕耘中取得了事業(yè)的輝煌!
